Sâmbătă 15 octombrie, am participat în cadrul a două sesiuni de formare susținute de psihologi și psihoterapeuți ParentIS. Alături de noi, au fost ochi și urechi, studenții Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti - UTCB care lucrează cu refugiații ucrainieni din Centrul de Tranzit. Ziua a început cu evaluarea nevoilor noastre, pentru ca apoi să intrăm treptat, în subiecte mai “grele”.

Fundația Estuar în parteneriat cu Asociatia Four Change, Școala Gimnazială Nr 142, Școala Gimnazială Sfântul Andrei și Liceul Tehnologic Sf. Antim Ivireanu implementează în București, pentru 17 luni, un nou proiect de educație non-formală. Urmărim creșterea ratei de participare în învățământul primar și secundar, îmbunătățirea competențelor personalului didactic și promovarea de servicii educaționale de calitate, orientate pe nevoile elevilor, pentru o școală incluzivă.

Ce am mai făcut la atelierele cu copiii din Prahova și Giurgiu?

Am vorbit despre cum se simt în diferite contexte – în familie, la școală, cu prietenii și i-am ghidat pentru a-i ajuta să se imagineze în anumite situații și să fie atenți la reacții. 

Toamna a venit cu un proces de autoevaluare, cu exerciții despre autoapreciere și autocritică.

În cadrul întâlnirilor, participanții au fost ghidați să-și identifice calitățile și defectele și să înțeleagă cum le pot folosi la școală, în procesul de învățare.

Dezvoltăm un program de educație non-formală pentru 70 de copii refugiați din Ucraina, la Centrul de Tranzit al Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti - UTCB

Prin activități interactive și atractive, îi ajutăm să dezvolte cunoștințe noi, comportamente pozitive și valori umane de urmat.